《特殊的补课方式》劇情簡介
等(dě(👧)ng )他走(📧)后我(🛥)(wǒ )也上前去大(dà )骂(🌕)：你(🤹)他(tā )妈会(huì )不会开车啊，刹(✊)(shā )什(💶)么(me )车(❗)啊。
说完觉得自己(jǐ(🈹) )很矛(🛋)盾，文学这样的(de )东西太复(fù(🗾) )杂，不(🛌)畅销(☔)了人家说(shuō )你写(xiě(🎶) )的东(🎤)西没有人看，太(tài )畅销了人(🗽)(rén )家(🚗)说看(🦐)的人多的不是(shì )好(📺)东(dō(⛷)ng )西，中国不在少(shǎo )数的(de )作家(🛋)专家(⬆)(jiā )学(📖)者希望我(wǒ )写的东(💔)西(xī(👕) )再也(yě )没人看，因为他(🚵)(tā )们(🕜)写(xiě(🌏) )的东西没有人看，并(🔭)(bìng )且(🧡)有不在(zài )少数的研究(jiū )人(🏽)员觉(🔔)得(dé(👐) )《三(sān )重门》是本垃圾(🛁)(jī )，理(🏙)(lǐ )由是像这样用人物对(duì(🐎) )话来(🦀)凑字(✡)(zì )数的学生小(xiǎo )说(🌞)儿童(📍)文(wén )学没(méi )有文学价值，虽(⏬)(suī )然(🎇)我(wǒ(👮) )的书往往几十页不(⌛)出(chū(🏉) )现一句人(rén )物对话，要对话(🤢)起来(💫)(lái )也(👎)不(bú )超过五句话。因(🍆)为我(🐎)(wǒ )觉得人有(yǒu )的时候(⌚)说话(🈺)(huà )很(📘)没有意(yì )思。
教师或(🚤)者说(🛺)学校(xiào )经常(cháng )犯的一个大(〽)错误(🌑)就是(🐆)(shì )孤立看不(bú )顺眼(🗾)的。比(🌱)(bǐ )如，有一(yī )人考(kǎo )试成绩(👌)很差(🆑)，常(chá(🍛)ng )常不(bú )及格，有的教(🥖)师就(🚚)经(jīng )常以拖低(dī )班级平均(👊)分(fè(🚺)n )为名(😾)义，情不(bú )自禁发动(😚)其他(🈹)学(xué )生鄙(bǐ )视他。并且经常(📍)做出(🏔)(chū )一(💛)个学生(shēng )犯错全班(🈚)受罪(🌀)的没有(yǒu )师德(dé )的事情。有(😀)的教(🏗)师潜(qián )意识的目(mù(🥉) )的就(🍿)是要(🍹)让(ràng )成绩差的(de )学生(shē(🥞)ng )受到(🐀)其他(📏)心智尚(shàng )未健(jiàn )全(⏱)的学(🌸)生的排挤。如(rú )果不是这(zhè(🧘) )样，那(🌦)这件(🛤)(jiàn )事情就做(zuò )得没(🍗)(méi )有(🍜)意义了。
过完(wán )整个(gè )春天(😺)，我发(🤾)现每(🧟)天起(qǐ )床以后的(de )生(🤳)活就(🥩)是吃早饭，然(rán )后在(zài )九点(🧤)吃点(🍎)心，十(💷)(shí )一点(diǎn )吃中饭，下(🖋)午两(🔣)点喝(hē )下午茶，四点吃点心(👚)，六点(🚋)吃(chī )晚饭(fàn )，九点吃夜宵(🥋)，接着(🌟)(zhe )睡觉。
此(cǐ )人兴冲冲赶(⛏)(gǎn )到(🕉)，看见(🍩)(jiàn )我的(de )新车以后大(🍉)为失(🚻)(shī )望，说：不仍旧是原来那(😓)(nà )个(🥓)嘛。
可(📓)(kě )能这样的女(nǚ )孩(🌓)子几(🔩)天(tiān )以后(hòu )便会跟其他人(🥚)跑(pǎ(🏺)o )路，但(🃏)是这如同车祸一般(⛎)(bān )，不(🙇)想发(fā )生却难以避免。
生活(🌐)(huó )中(🌟)有(yǒ(🥁)u )过多的沉重，终(zhōng )于(🙋)有(yǒ(💠)u )一天，能和她一起无(wú )拘无(🐋)束地(👻)(dì )疾驰在无人的地方，真(🔤)是(shì(🥘) )备感轻松和解脱。
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