之(zhī )前那些(xiē )所有看起来带点什么(me )意思(🚊)的(de )行为言(yán )语,原来只是出于朋(péng )友的角(jiǎo )度,简(jiǎn )单又纯粹。
贺勤说的(de )那番话(huà )越想越(yuè )带劲,孟行(😭)悠还把自(zì )己整得(dé )有些感(gǎn )动,坐下来后,对着迟砚感(gǎn )慨颇多(duō ):勤哥(gē )一个数学老(🐊)师口才不(😽)(bú )比许先(xiān )生差啊(ā ),什么‘教育是一个(gè )过程,不是一(yī )场谁输谁赢的比赛’,听听(tīng )这话,多酷多(🖤)有范,打死我(wǒ )我都说(shuō )不出来(lái )。
都可以,我不挑食(shí )。孟行(háng )悠看自(zì )己一手粉笔灰,等我(wǒ )洗个手(🚒)(shǒu )。
景宝(bǎo )一言不发,抱着膝盖(gài )一副委(wěi )屈巴巴(bā )的样子。
好巧,我叫悠崽。孟行悠(yōu )察觉到(dào )这个孩(💣)子的不一(yī )样,试着靠(kào )近他,见他没往后退,才继(jì )续说,我们好(hǎo )有缘分的,我也有个(gè )哥哥。
迟梳略(🛥)(luè )有深意地看着她,话(huà )里有话(huà ),暗示(shì )意味不要太过明显:他从不(bú )跟女生(shēng )玩,你头一个。
六(📴)(liù )班后门(mén )大开着(zhe ),迟砚和孟行悠站在(zài )教室最(zuì )后面略(luè )显突兀,引得经过的人总会(huì )往教室(shì(🕍) )里面看(kàn )几眼,带着探究(jiū )意味(wèi )。
孟行(háng )悠听出(chū )这是给她台阶下的意(yì )思,愣(lèng )了几秒(💄)(miǎo ),感觉掩(🕵)饰来掩饰去(qù )累得慌(huāng ),索性(xìng )全说开:其实我很介(jiè )意。
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